三（下）语文常见病句辨析及修改讲义

三年级语文下册病句辨析及修改讲义一、病句辨析方法及步骤孩子们做这类题，往往喜欢读完题干，就凭感觉来判定句子是否有语病，这样往往正确率不高，因为出题老师在筛选题的时候，就是找的我们往往容易判断错误的向子，所以“四大名补”花仙子老师友情提醒同学们：“千万不要掉进老师挖的陷阱哦一”“10种常见病因”(1)成分残缺成分残缺是指句子不完整，缺少某一个成分，使表的意思不明白的一种病句。1、缺主语①介词滥用、“使”的滥用，造成句子缺少主语【例句1】由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。【例句2】在那美丽富饶的黑土地上，是我祖祖辈辈生活的地方。【例句3】在老师的教育下，明白了学习的意义。②暗中更换主语，造成主语残缺【例句1】他是位好班长，受到了同学们的喜爱，并安排他担任了大队委。③滥用省略，使分句中的主语残缺【例句1】李大瓜是我们班学习最勤奋的学生，上周感冒了，把她送回家休息，但第二天又偷偷来上学了。【例句2】要对青少年进行热爱祖国的教育。2、缺谓语【例句1】不坚固的房子被地震倒塌了。【例句2】这场大风把树叶掉了。